Olle Olson (M) om Allmänpolitisk debatt (forts. från prot. 7)

Replikskiftet · 4 repliker

Fru talman! Det är en ära att stå i riksdagens kammare som riksdagsledamot för Miljöpartiet från Eskilstuna i Sörmland. Jag tar med mig erfarenheter från kommunpolitiken. Där har jag varit gruppledare och mött lärare, fackliga företrädare och andra som varje dag arbetar för att våra barn och unga ska få en bra utbildning och en bra start i livet.

Nu tar jag med mig deras erfarenheter och röster in i riksdagen. För mig är det jätteviktigt att politiska beslut också tar hänsyn till verkligheten i våra skolor.

Fru talman! Jag vill lyfta en oro som jag har fått med mig från Sveriges Lärare i Eskilstuna. Regeringens reform för att lärare och förskollärare ska få mer tid för planering och uppföljning är viktig. Lärare behöver tid för sitt pedagogiska uppdrag. Men frågan är hur reformen ska fungera i kommuner som redan har tvingats skära ned verksamheten till bristningsgränsen.

I Eskilstuna har förskolan och skolan genomgått hårda besparingar under flera år. Facket beskriver hur personalen redan i dag går på knäna, hur bemanningen har minskat och hur det särskilt i förskolan saknas utrymme för det grundläggande pedagogiska uppdraget.

Både facket och personalen ser positivt på reformen om fem timmars administrativ tid i förskolan och hoppas att det ska göra skillnad. Men i Eskilstuna är den pedagogiska utvecklingstiden i dag bara en och en halv timme. Det finns därför en oro för att de statliga medlen inte ska räcka och att kommunen själv måste skjuta till pengar för att nå upp till fem timmar.

Fru talman! Regeringen har på sikt avsatt knappt 2,6 miljarder kronor per år för reformen, som träder i kraft nästa år, 2027. Samtidigt har bland annat Sveriges Kommuner och Regioner, SKR, och Almega Utbildning påpekat att de faktiska kostnaderna kan bli betydligt högre.

Fru talman! Eskilstuna kan inte vara ensamt om den här situationen. Därför vill jag fråga: Hur tänker regeringen säkerställa att kommuner som till exempel Eskilstuna får tillräckliga resurser för att genomföra reformen utan att det leder till ytterligare besparingar i förskolan och skolan?

Se mer

Olle OlsonMreplik

Anförande 113

Fru talman! Det låter mycket behjärtansvärt när ledamoten talar sig varm för att Sveriges lärare ska få mer tid till planering, till att rätta prov och till att vara de fantastiska pedagoger de är i skolor runt om i Sverige. Min fråga gäller hur man ska få ihop det här när man samtidigt gick till val på att förkorta arbetstiden. Lärare ska alltså jobba färre timmar varje vecka. Samtidigt vill ledamoten och hans parti att lärarna ska ha mer tid för planering och rättning.

Hur ska ni få ihop detta när ni samtidigt vill att lärarna ska gå hem efter lunch?

Mohamed AbdukaniMPreplik

Anförande 114

Fru talman! Jag tackar för frågan.

En bra skola och förskola är grunden för frihet, jämlikhet och ett samhälle som håller ihop. Lärare ska vara lärare, och de behöver tid till att planera och genomföra sitt pedagogiska arbete.

Lärare ska vara lärare. Miljöpartiet har i sitt budgetförslag satsat mer pengar än Tidöregeringen på utbildning och forskning. Därför har vi möjlighet att genomföra de insatser som vi beskriver i vår budget.

Olle OlsonMreplik

Anförande 115

Fru talman! För upplysnings skull är det den här regeringen som har säkerställt att Sveriges lärare får den tid de behöver till planering, rättning, undervisning och allt det som ryms inom det pedagogiska ansvar som man har.

Frågan kvarstår. Hur ska man säkerställa att Sveriges lärare får mer tid till undervisning, rättning och planering, som Miljöpartiet uppenbarligen vill, när man samtidigt säger att Sveriges lärare ska gå hem efter lunch?

Mohamed AbdukaniMPreplik

Anförande 116

Fru talman! Man kan inte bygga en bra skola med en glädjekalkyl. Sveriges Kommuner och Regioner påpekar att pengarna inte kommer att räcka till regeringens reform. Facket påpekar att insatsen kommer att bli dyr. Almega säger att det här kommer att landa hårt. Hur ska reformen finansieras?